100

Το Ολοκαύτωμα των Εβραίων

Στο πρώτο δίωρο, 24-01-2025,   με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μνήμη για τα Θύματα του Ολοκαυτώματος, οι μαθητές ασχολήθηκαν με την αποκάλυψη της έννοιας του Ολοκαυτώματος, εξετάζοντας τις ιστορικές και ηθικές διαστάσεις του. Στη συνέχεια, προβλήθηκε η ταινία «Η Ζωή Είναι Ωραία» του Ρομπέρτο Μπενίνι, 1997. Η ταινία που αποσπώντας το Όσκαρ Ξενόγλωσσης Ταινίας στα βραβεία της Ακαδημίας του 1997 έκανε τον Ρομπέρτο Μπενίνι να χοροπηδάει περιχαρής πάνω από τα καθίσματα στην αίθουσα τελετής αφηγήθηκε γλυκόπικρα την ιστορία ενός Ιταλοεβραίου σερβιτόρου που προσπαθεί να κάνει πιο «ανώδυνη» την τραγική εμπειρία ενός στρατοπέδου συγκέντρωσης στον μικρό γιο του.

Στο δεύτερο δίωρο, 31-01-2025, η μελέτη του Ολοκαυτώματος συνεχίστηκε με μια εις βάθος ιστορική ανάλυση, αξιοποιώντας βιβλιογραφικές και διαδικτυακές πηγές. Οι μαθητές παρακολούθησαν συνεντεύξεις επιζώντων, αποκομίζοντας πολύτιμες προσωπικές μαρτυρίες για τις απάνθρωπες συνθήκες που επικρατούσαν στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Μέσα από αυτές τις αφηγήσεις, διερεύνησαν τις διάφορες μεθόδους εξόντωσης των Εβραίων, καθώς και την ταυτότητα των υπαιτίων του εγκλήματος, κατανοώντας τον ρόλο της ναζιστικής ιδεολογίας και των μηχανών. Στο τέλος της συνάντησης δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές να κατασκευάσουν ψηφιακές αφίσες/πόστερ για το θέμα.

Αφίσες των μαθητών

500 1 300 1 400100

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΛΙΜΕΝΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ 2025

Υπενθύμιση για την προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή υποψηφίων στις
Σχολές Λιμενικού Σώματος με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με την σχετική προκήρυξη του Υπουργείου Ναυτιλίας και
Νησιωτικής Πολιτικής η προθεσμία της υποβολής ηλεκτρονικά Αίτησης-Δικαιολογητικών
των υποψηφίων για τη συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Σχολών
Λιμενικού Σώματος λήγει την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2025.
Η προκήρυξη διαγωνισμού εισαγωγής ιδιωτών στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-
ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων, ακαδημαϊκού έτους 2024-2025 είναι αναρτημένη
στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του Λιμενικού Σώματος: www.hcg.gr .

Ηλεκτρονική καταχώρηση αιτήσεων για εισαγωγή σε Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού

 

 

1738924153617

«Από τον Μαυροπίνακα στη Διαδραστική Οθόνη: Καινοτόμες Προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση»

Την Παρασκευή 7 Φεβρουαρίου 2025, στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης

2024-25, οι καθηγητές του σχολείου συμμετείχαν στην εκπαιδευτική επιμόρφωση

με θέμα «Από τον Μαυροπίνακα στη Διαδραστική Οθόνη: Καινοτόμες

Προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση». Η επιμόρφωση υλοποιήθηκε από τον Πόλο

Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΠΕΚΤΠΕ) Φλώρινας, με εισηγήτρια την εκπαιδευτικό

πληροφορικής κ. Οικονομίδου Έλενα.

Σκοπός της δράσης ήταν να επιτρέψει στους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν

αποτελεσματικά τις διαδραστικές οθόνες στην εκπαιδευτική διαδικασία,

ενισχύοντας την ποιότητα διδασκαλίας και διευκολύνοντας τη μάθηση μέσω της

τεχνολογίας.

1738924153593 1738924153617

IMG 1021

Αναπτύσσοντας Ψυχική Ανθεκτικότητα: Στρατηγικές και Εργαλεία για Μαθητές Λυκείου”, με τη ψυχολόγο

Στο πλαίσιο ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των μαθητών της Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου, πραγματοποιήθηκε συνάντηση με την ψυχολόγο με θέμα “Αναπτύσσοντας Ψυχική Ανθεκτικότητα: Στρατηγικές και Εργαλεία για Μαθητές Λυκείου”.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την έννοια της ψυχικής ανθεκτικότητας, δηλαδή την ικανότητα του ατόμου να αντιμετωπίζει αποτελεσματικά τις δυσκολίες, να προσαρμόζεται σε προκλήσεις και να ανακάμπτει από στρεσογόνες καταστάσεις. Παρουσιάστηκαν παραδείγματα ψυχικά ανθεκτικών ατόμων και συζητήθηκαν οι βασικοί παράγοντες που ενισχύουν την ψυχική ανθεκτικότητα.
Επιπλέον, παρουσιάστηκαν πρακτικές στρατηγικές για την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, όπως οι τεχνικές αναπνοής, η ανάπτυξη ρεαλιστικών στόχων, η διατήρηση υγιών σχέσεων, η άσκηση αυτοφροντίδας και η διαχείριση του άγχους, η επικοινωνία με την οικογένεια, τη παρέα συνομηλίκων και τους ψυχολόγους.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο πώς μπορούμε να υποστηρίξουμε ένα άτομο που αντιμετωπίζει δυσκολίες, μέσα από την ενσυναίσθηση, την ενεργητική ακρόαση και τη σύνδεση με υποστηρικτικά δίκτυα.

Στο τέλος της δράσης, η ψυχολόγος διένειμε ένα ερωτηματολόγιο στους μαθητές, με σκοπό την αποτύπωση των απόψεών τους και την περαιτέρω κατανόηση των αναγκών τους σε θέματα ψυχικής ανθεκτικότητας.

 

IMG 1021 IMG 1020 IMG 1022

F4736399 C184 40D5 9740 8766BAFEF195

”ΜΟΝΑΞΙΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ” , με τη ψυχολόγο

Μια ακόμη δράση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο από την ψυχολόγο Τριανταφυλλίδου Αναστασία με τη συμμετοχή μαθητών της Α’ Λυκείου είχε ως κύριο  θέμα: «Μοναξιά στην εφηβική ηλικία: Κοινωνική απομόνωση και τρόποι αντιμετώπισης».

Στη συζήτηση εξετάστηκε:

  • Πότε ένα παιδί μπορεί να νιώθει μοναξιά σε αυτή την κρίσιμη περίοδο της ζωής του.
  • Πώς βιώνει την κοινωνική απομόνωση όταν δεν έχει φίλους.

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες:

  1. Η πρώτη ομάδα εστίασε στα συναισθήματα των παιδιών που νιώθουν μοναξιά.
  2. Η δεύτερη πρότεινε τρόπους ένταξης και υποστήριξης για τη μείωση της κοινωνικής απομόνωσης.

Κατά τη διάρκεια της δράσης προέκυψαν οι εξής βασικές ιδέες:

  • Η μοναξιά είναι ένα κοινό συναίσθημα που μπορεί να βιώσει κάθε έφηβος.
  • Είναι σημαντικό να προσπαθούμε να ακούμε και να στηρίζουμε τους άλλους.
  • Μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά στη ζωή κάποιου.

Η δράση ενίσχυσε την ενσυναίσθηση των μαθητών και προώθησε ένα θετικό μήνυμα αλληλεγγύης και υποστήριξης.

 

F4736399 C184 40D5 9740 8766BAFEF195IMG 9387 IMG 9409 IMG 9410 IMG 9388

IMG 9397 1

”Παιδιά και έφηβοι με ειδικές ανάγκες. Τρόποι συμπερίληψης”, με την ψυχολόγο του σχολείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 3 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε δράση με την ψυχολόγο του σχολείου, κα Τριανταφυλλίδου Αναστασία, και τους μαθητές της Β’ Λυκείου με θέμα: <<    >> . Στη συνάντηση αναλύθηκαν σημαντικά θέματα σχετικά με τα δικαιώματα, τις ανάγκες και τη συμπερίληψη των ατόμων με αναπηρίες στην κοινωνία.

Συγκεκριμένα, συζητήθηκε:

Ποια άτομα ανήκουν στην κατηγορία των ατόμων με ειδικές ανάγκες.

Ποιες είναι οι μορφές αναπηρίας και ποια κριτήρια τις καθορίζουν.

Η σημασία της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, με βασικούς στόχους:

Την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία.

Την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ευκαιρίες και υποδομές.

Την καλλιέργεια της κατανόησης και του σεβασμού στη μοναδικότητα και τις δυνατότητες κάθε ατόμου.

Το κεντρικό μήνυμα της ημέρας είναι πως η διαφορετικότητα αποτελεί πηγή δύναμης. Μια κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς συμβάλλει στη δημιουργία ενός κόσμου πιο φιλικού και προσβάσιμου για όλους, όπου κάθε άνθρωπος ζει με αξιοπρέπεια και αυτονομία.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, μοιράστηκαν ιδέες και ανέφεραν τρόπους συμπερίληψης των ατόμων με αναπηρία στην κοινωνία, το σχολείο και την παρέα. Δημιουργήθηκαν δύο ομάδες:

Η πρώτη ομάδα δημιούργησε ένα κολάζ με παραδείγματα ατόμων με ειδικές ανάγκες και τα συναισθήματα που βιώνουν λόγω κοινωνικής απομόνωσης ή διαφορετικής αντιμετώπισης.

Η δεύτερη ομάδα ζωγράφισε και εξέφρασε ιδέες για τρόπους συμπερίληψης, περιγράφοντας τα θετικά συναισθήματα που νιώθει κάποιος όταν ζει σε μια κοινωνία με ίσα δικαιώματα και ευκαιρίες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μηνύματα αισιοδοξίας και δέσμευση για τη στήριξη μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας.

 

IMG 9398 1 IMG 9397 1 IMG 9394 IMG 9396 IMG 9395

 

IMG 9797

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΑΓΑΠΗΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Η χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα γέμισε τις καρδιές μας κατά τη διάρκεια της δράσης που διοργανώθηκε από το τμήμα της Β’ Λυκείου του σχολείου μας, σε συνεργασία με το 1ο ΕΠΑΛ και το ΕΕΕΕΚ Φλώρινας, στις Κάτω Κλεινές.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαρά, συγκίνηση και δημιουργία, όπου μαθητές & εκπαιδευτικοί συνεργαστήκαμε για να ζήσουμε μοναδικές στιγμές.
Αρχικά, οι μαθητές μας παρέδωσαν τις κάρτες και τα στολίδια που είχαν δημιουργήσει με ιδιαίτερη αγάπη και ενθουσιασμό, μεταφέροντας ζεστές χριστουγεννιάτικες ευχές στους μαθητές του ΕΕΕΕΚ. Η συγκίνηση και η χαρά που διαπέρασαν την ατμόσφαιρα ήταν μοναδικές, αποτυπώνοντας τη δύναμη και την αγάπη που πηγάζουν από τις ανθρώπινες σχέσεις και την αλληλεγγύη.

Στη συνέχεια, μαθητές και εκπαιδευτικοί ενώθηκαν στους ρυθμούς των Χριστουγέννων, χορεύοντας και τραγουδώντας τα κάλαντα, δημιουργώντας μια ζεστή και εορταστική ατμόσφαιρα. Η ημέρα συνεχίστηκε με διαδραστικά παιχνίδια, όπου όλοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ενώ οι μουσικές καρέκλες αποτέλεσαν την κορυφαία στιγμή διασκέδασης. Τα γέλια, η ζωντάνια και η ενέργεια όλων συνέβαλαν στη δημιουργία μιας πραγματικά αξέχαστης εμπειρίας, ενισχύοντας το αίσθημα της ομαδικότητας και της χαράς.
Η ημέρα έκλεισε με μια εμπνευσμένη παρουσίαση, την οποία επιμελήθηκε η ψυχολόγος του σχολείου μας, κ. Τριανταφυλλίδου Αναστασία, σε συνεργασία με την ψυχολόγο του 1ου ΕΠΑΛ Φλώρινας. Το θέμα της παρουσίασης ήταν η αγάπη και η αλληλεγγύη, αξίες άρρηκτα συνδεδεμένες με το πνεύμα των Χριστουγέννων. Μέσα από αυτή την ουσιαστική πρωτοβουλία, αναδείχθηκε η σημασία της ανιδιοτελούς προσφοράς και της ανθρώπινης σύνδεσης, υπογραμμίζοντας την ανάγκη στήριξης και συμπαράστασης προς τους συνανθρώπους μας, ιδιαίτερα εκείνους που βρίσκονται σε μεγαλύτερη ανάγκη.

 

IMG 1232 IMG 9797 IMG 1245 IMG 9806

Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου

«Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου»

Στις 31 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε σχολική δράση για την «Πανελλήνια Ημέρα
Φιλάθλου», η οποία έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο για την 1η Φεβρουαρίου. Οι
μαθητές παρακολούθησαν την ενημερωτική – διαδραστική ομιλία για την ιδέα του
αθλητισμού, τις αξίες που πρεσβεύει και το Φίλαθλο Πνεύμα ως τρόπο ζωής.
Στη συνέχεια ακολούθησε φιλικός αγώνα Πετοσφαίρισης μεταξύ των μαθητών του
σχολείου στον οποίο οι ίδιοι οι μαθητές ανέλαβαν χρέη διαιτητών, κριτών,
γραμματείας αγώνων, προπονητών και φιλάθλων, δίνοντας έμφαση στη σωστή
αθλητική συμπεριφορά.

Στόχος της δράσης ήταν η αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας, η προώθηση του
γενικότερου φίλαθλου πνεύματος σε μία από τις πιο σημαντικές εκφάνσεις της
ανθρώπινης δραστηριότητας: τον αθλητισμό.

αγχος1

«Διαχείριση άγχους κατά τη διάρκεια των εξετάσεων»

«Διαχείριση άγχους κατά τη διάρκεια των εξετάσεων»

Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου 2025 η Αντιπεριφερειάρχης Παιδείας και Αθλητισμού Δ. Μακεδονίας και Ψυχολόγος κα Πουταχίδου Όλγα στο πλαίσιο των Περιφερειακών Δράσεων με θέμα «Ενισχύοντας τη Νέα μας Γενιά με Εφόδια Ψυχής» προσέφερε στους μαθητές της Γ’ Λυκείου μια εξαιρετική ενημερωτική εισήγηση σχετικά με τη διαχείριση άγχους κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

Η παρουσίασή της ήταν καθοδηγητική και ενθαρρυντική, παρέχοντας στους μαθητές χρήσιμα εργαλεία και στρατηγικές για να αντιμετωπίσουν το άγχος τους και να διατηρήσουν την ψυχραιμία τους. Η συμβολή της στην ενίσχυση της ψυχικής υγείας των μαθητών είναι πολύτιμη, ειδικά σε αυτήν την κρίσιμη περίοδο.

987

Προθεσμία υποβολής δικαιολογητικών για τη συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις των Στρατιωτικών Σχολών ακαδημαϊκού έτους 2025-2026

https://blogs.sch.gr/3lykflor/files/2025/01/ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ-ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ-ΑΣΕΙ-ΣΣΑΣ-ΣΑΝ-ΑΣΣΥ-2025_ΑΔΑ-68ΜΚ6-7ΒΝ.pdf

https://blogs.sch.gr/3lykflor/files/2025/01/Προθεσμία-Στρατιωτικών-Σχολών-ακαδημαϊκού-έτ.pdf